第一步，通讀
通讀很重要，卻被許多人偽原創(chuàng)者忽視，他們往往認為，自己已經了解原文的“意思”，可以直接下筆，遇到問題“見招拆招”即可，所以在偽原創(chuàng)之前通讀原文，完全是浪費時間。但是，事實似乎并非如此。我們進行偽原創(chuàng)，要做的并不是“把作者的文章抄一遍”，而是“用另一種方式來解釋作者的文字”。而文字本身是內涵豐富的，除去“意思”本身，還有用詞、結構和風格等諸多方面。比如用詞，原作者往往可能用一些雙關語、多義詞，在不同場合表達不同的意思，偽原創(chuàng)者則應當盡力找到“對應”的雙關語、多義詞，這是個苦差，因此這需要有大局觀，知道原文中該詞出現在哪些場合，都表示什么意思，才好取舍;再比如結構，原文中很可能有前后關聯的典故/故事，有時甚至橫跨幾個章節(jié)，如果沒有通讀原文，就容易遺失原文的邏輯結構;風格也是如此，原文是輕快的，就不能偽成沉重的;原文是嚴肅的，就不能偽成平淡的。當然，通讀只是提供了觀察鑒別這些“意思之外”的方面的機會，并不能保證偽原創(chuàng)能“準確把握”這些方面。但是不通讀，卻是絕不可能“把握”的。要想提高自己的通讀效率，可以參考郝明義先生翻譯的《如何閱讀一本書》。
第二步，偽原創(chuàng)
通讀完成，對原文的布局有了把握，就可以動筆了。這一步的要點之一是按部就班。所謂“按部就班”，指的是擬定合理的計劃，按章法推進。偽原創(chuàng)是一項非常消耗腦力的活動，長的文章往往很費時間。一次做的太狠，不但精神疲憊、效率下降，也會影響下次偽原創(chuàng)的激情，導致偽原創(chuàng)水平的下滑。相反，如果能保持在狀態(tài)比較好、精力較為充沛的情況下進行偽原創(chuàng)，不但效率有保障，水準也可以保持統(tǒng)一。
這一步的另一大要點是，既要細致入微，又要有大局觀，合理取舍。細致入微，指的是要“準確”對應原文，而有大局觀，指的是不能“只見樹木，不見森林”，光顧著眼前的關鍵詞準確“對應”了，而不考慮前后文。比如原文里反復強調“減肥”，你不能夠只把減肥作為要點進行闡述，而其引申意思往往有可能是減肥的副作用等等;這些情況，都應當在通讀時考慮到，進行偽原創(chuàng)時盡力保留這種聯系，避免割裂。
第三步，校對
我沒有把“校對”放在最后，是因為這個階段非常微妙：你剛剛進行完偽原創(chuàng)，對原文還有比較深的印象，現在又相對放松，有你修改過的文章進行對比，可以比較迅速地瀏覽，此時的校對主要是看看有沒有錯別字，有沒有病句，或者是一些錯誤的方法和觀點，諸如中國站長的人數是多少這樣的問題。
第四步，潤色
具體來講，“潤色”分為三種，第一種是字詞的潤色，比如適當加入一些介詞，打通關鍵環(huán)節(jié)，減少原文的生硬;第二種是風格的潤色，用更符合自己風格的詞語和句子進行替換，當然前提是要保證意思不發(fā)生偏差;另一種是文章意思的潤色，比如像“長尾關鍵詞”可以直接改寫成“藍海關鍵詞”等等，讓別人覺得你比原創(chuàng)作者還要專業(yè)。有喜歡研究的可以看看陳望道先生的《修辭學發(fā)凡》，相信可以獲益匪淺。
第一步，通讀
通讀很重要，卻被許多人偽原創(chuàng)者忽視，他們往往認為，自己已經了解原文的“意思”，可以直接下筆，遇到問題“見招拆招”即可，所以在偽原創(chuàng)之前通讀原文，完全是浪費時間。但是，事實似乎并非如此。我們進行偽原創(chuàng)，要做的并不是“把作者的文章抄一遍”，而是“用另一種方式來解釋作者的文字”。而文字本身是內涵豐富的，除去“意思”本身，還有用詞、結構和風格等諸多方面。比如用詞，原作者往往可能用一些雙關語、多義詞，在不同場合表達不同的意思，偽原創(chuàng)者則應當盡力找到“對應”的雙關語、多義詞，這是個苦差，因此這需要有大局觀，知道原文中該詞出現在哪些場合，都表示什么意思，才好取舍;再比如結構，原文中很可能有前后關聯的典故/故事，有時甚至橫跨幾個章節(jié)，如果沒有通讀原文，就容易遺失原文的邏輯結構;風格也是如此，原文是輕快的，就不能偽成沉重的;原文是嚴肅的，就不能偽成平淡的。當然，通讀只是提供了觀察鑒別這些“意思之外”的方面的機會，并不能保證偽原創(chuàng)能“準確把握”這些方面。但是不通讀，卻是絕不可能“把握”的。要想提高自己的通讀效率，可以參考郝明義先生翻譯的《如何閱讀一本書》。
第二步，偽原創(chuàng)
通讀完成，對原文的布局有了把握，就可以動筆了。這一步的要點之一是按部就班。所謂“按部就班”，指的是擬定合理的計劃，按章法推進。偽原創(chuàng)是一項非常消耗腦力的活動，長的文章往往很費時間。一次做的太狠，不但精神疲憊、效率下降，也會影響下次偽原創(chuàng)的激情，導致偽原創(chuàng)水平的下滑。相反，如果能保持在狀態(tài)比較好、精力較為充沛的情況下進行偽原創(chuàng)，不但效率有保障，水準也可以保持統(tǒng)一。
這一步的另一大要點是，既要細致入微，又要有大局觀，合理取舍。細致入微，指的是要“準確”對應原文，而有大局觀，指的是不能“只見樹木，不見森林”，光顧著眼前的關鍵詞準確“對應”了，而不考慮前后文。比如原文里反復強調“減肥”，你不能夠只把減肥作為要點進行闡述，而其引申意思往往有可能是減肥的副作用等等;這些情況，都應當在通讀時考慮到，進行偽原創(chuàng)時盡力保留這種聯系，避免割裂。
第三步，校對
我沒有把“校對”放在最后，是因為這個階段非常微妙：你剛剛進行完偽原創(chuàng)，對原文還有比較深的印象，現在又相對放松，有你修改過的文章進行對比，可以比較迅速地瀏覽，此時的校對主要是看看有沒有錯別字，有沒有病句，或者是一些錯誤的方法和觀點，諸如中國站長的人數是多少這樣的問題。
第四步，潤色
具體來講，“潤色”分為三種，第一種是字詞的潤色，比如適當加入一些介詞，打通關鍵環(huán)節(jié)，減少原文的生硬;第二種是風格的潤色，用更符合自己風格的詞語和句子進行替換，當然前提是要保證意思不發(fā)生偏差;另一種是文章意思的潤色，比如像“長尾關鍵詞”可以直接改寫成“藍海關鍵詞”等等，讓別人覺得你比原創(chuàng)作者還要專業(yè)。有喜歡研究的可以看看陳望道先生的《修辭學發(fā)凡》，相信可以獲益匪淺。
